學程規劃 ── 讓子女高飛

    香港的父母最懂得為子女計劃未來，打從懷孕開始，父母已盤算著子女的將來、自己如何造就子女的發展。未滿兩歲的幼兒已開始參加潛能啟發班、三歲開始學習樂器、四歲開始學習舞蹈、五歲報考著名小學、十一歲考著名中學．．．。期間，更不斷考取不同的等級試：劍橋英文、奧林匹克數學、鋼琴、舞蹈．．．，學習更多的技能：繪畫、陶藝、運動．．．。子女成長順暢、發展出色，都是為人父母的心願。父母毫不後悔地為子女付出，替子女報讀日間課程、在晚間抽空陪伴溫習、假期時則安排親子學習等。父母更會參加預備課程，預早知悉子女的學習內容，以便輔導子女學習。香港的父母真不簡單！

    子女年幼時，可能還不知為何每天都是忙碌渡過。子女長大了，有了自己的志向及興趣，懂得為自己選擇及安排，並為自己的將來作出準備，父母不能完全替子女規劃將來了，子女接力為自己規劃，報讀課程，從資歷架構中向上爬。子女學業、事業取得佳績，某程度上與父母提供多元的學習機會、為他們打下良好學習基礎有一定的關係。香港的父母殊不簡單！

    在香港，一般子女的成長規劃似乎都有一個大趨勢，父母們不難因應自己的能力及子女的性向，按部就班地實踐。但對於有特殊學習需要的子女而言，我們應如何規劃他們的學習與未來呢？

    有特殊學習需要的子女有其個別的學習獨特性，因此，不能按照一般子女的學習方案去規劃，這令很多父母不知所措。不過，正因他們的學習獨特性，才需要我們更加認真地考慮如何協助他們成長、發展他們的潛能，而且，這個考慮是要因應個別子女的獨特性去思考，而不是一般性的考慮，否則，便不能切合他們的個別學習需要了！

    為特殊學習需要的學童提供服務的學校，要以學童個別學習需要為基礎、並以發展他們的能力為本，提供個別化的學程規劃及學習機會。一般而言，學童在六歲時便會入讀特殊學校，直至十八歲畢業離校。學童在特殊學校中學習的十二年，正是他們學習能力最強的時候，如未能好好把握這些時間，便會浪費了學童的寶貴光陰，直接影響成人生活的選擇與發展！為了顧全學童在校十二年的整體學習發展，我校一直推展「學程規劃」，並輔以彈性的班級自主經營，免去傳統教學模式的框架限制，讓教師按著學童的學習需要，靈活地設計所屬班級的運作模式及課堂安排，造就學童的各個學習機會。

    所有學童在入學初期，都會接受校內不同專業人員的評估，包括教師、物理治療師、職業治療師、言語治療師、護士及社工等。評估後，學校會邀請學童的家長參與跨專業會議，與校內各專業同工共同商討及釐定學童的個別化學程規劃及學習目標。學程規劃為一整全性學習規劃，包含了四個學習階段，每一學習階段均訂有長、短程目標；而各學習階段間的學習目標均具連貫性。第四個學習階段的最終目標即為學童的離校目標，亦是我們期望學童能具備的能力，是整個學程規劃的路向指標。這個路向指標代表著學校與家長的共同願景，帶領我們共同努力，朝向目標進發。

    按照學程規劃，學校提供多元化的學習內容，包括自我照顧、溝通能力發展、社交能力發展、肌能發展、藝能發展、勞動及技能學習等，除發展學童的基要能力外，更為學童開拓不同的探索及學習機會，以便日後選擇成長路向。除學校教師、治療師及宿舍同工外，學程規劃亦著重家長的參與及合作，相互的學習、彼此信任及溝通。這樣，才能讓學童持續地在一致的學習要求下成長。

    個別化學程規劃是具彈性的，會因應學童的健康變化及學習進度等不同因素而進行修訂。本校已建立電子學習歷程資料庫，以儲存學童學習規劃及每天、每年的學習資料；有了學習表現數據，教師、治療師及家長便可輕易地共同檢視學程規劃、學習目標及內容的適切性及進行所需的修訂。電子學習歷程資料庫提供另一個優點，就是加強學童學習的連貫性。學童在校學習長達十二年，但不是每位專業同工都會在校工作十二年，一旦同工離職，新入職同工便可透過資料庫，查閱學童以往的學習經歷及數據，加強新同工對學童了解，並能延續學童的學習規劃，亦可間接減低學童在面對新同事所可能引起的適應問題。如有需要，當學童離校時，更可將資料庫數據提供予銜接的服務機構，以便學童順利過渡往成人生活。

    為了讓學童掌握每個學習機會，學校在校園設計及器材添置上，都考慮到學童的不同學習需要，提供實體、模擬及虛擬的學習環境，並利用生活流程，讓學童在生活中實踐及練習，例如校舍的特闊走廊通道可容納兩部輪椅同時行走，學童每天可以駕駛著電動輪椅或輔以步行架，來回各個課室。此外，學童除了在社區真實環境中學習適應行為外，更可在校內的電腦虛擬環境中多作練習，不單可以強化學童的適應能力，更可豐富學習內容，加強學習的趣味性。學校亦著重環保與綠化，學童可透過勞動及休閒活動，走出課室，與大自然接觸，擴闊其生活空間。

    有特殊學習需要的學童在成長路上會遇到較多障礙，需要我們不斷的鼓勵與支持。他們的自我規劃能力與一般學童有差異，他們或許未能為自己選擇發展路向，因此，家長與學校便要加倍努力，共同開拓不同的發展機會，協助他們訂下學習目標，陪伴他們走上成長路，為他們將來的發展奠下基礎！